学校教育目標

    【学校教育目標】　
　　◎　自主創造の精神に満ちた、健康でたくましい児童の育成

【具体目標】
    ○考える子
　　　　　【自らから学び　表現する子】
    ○思いやる子
          【豊かな心で他の人の立場に立てる子】
    ○きたえる子
          【健やかな心と体をつくる子】

【学年目標】
  《第１学年》 
      ☆よくきき、かんがえる子
      ☆ほかのひとのきもちに。きづくことができる子
      ☆さいごまで、がんばりとおせる子

  《第２学年》
      ☆よくきき、よくかんがえる子
      ☆ともだちにやさしい子
      ☆力いっぱいがんばる子

  《第３学年》
      ☆自分の考えを持ち、人の話をしっかり聞ける子ども
      ☆思いやりの心を持ち、友だちを大切にする子ども
      ☆元気な心と体で、最後までがんばる子ども

   《第４学年》
       ☆自分の考えを持ち、進んで表現することができる子ども
       ☆人の気持ちを考え、力を合わせて行動できる子ども
       ☆自分の立てた目標に向かって、最後までがんばる子ども

   《第５学年》
       ☆楽しく学ぶ５年生
       ☆思いやりのある５年生
       ☆がんばる５年生

   《第６学年》
       ☆よく聞き、よく考え、進んで学び合う子ども
       ☆思いやりを持ち、友だちと助け合う子ども
       ☆心身ともに健康で、物事にねばり強く取り組む子ども

教育目標（具体目標）を達成するための努力点（指導重点）

 ○基礎・基本を重視した教育活動の推進
  ・協力教授方法（少人数・ＴＴ授業）を推進する。
  ・遅れがちな児童への個別指導を徹底する。
 ○個を生かした指導の推進
  ・自己の目標を持たせ，自ら行動する児童の育成を図る。
  ・教科指導において児童の発想を尊重する。
  ・生徒指導においては，全ての児童を一人の人間として平等に尊重するという

　　姿勢をもち，児童一人一人をよく理解し、愛情ある生徒指導に努める。
 ○読書・漢字・計算学習の推進
  ・基礎・基本のさらなる徹底を図るため，１０分間読書・漢字
  ・計算を実施する。
  （１０分間読書－火・水　　１０分間計算－木・金)
   (１０分間漢字－帰りの会の前に実施　※月～金の学級で決めた曜日に実施、週２日）
 ○基本的生活習慣の徹底
   ・ノーチャイムによる学校生活の習慣化を図る。
   ・挨拶運動を励行する。
　 ・安全な行動への習慣化を培う。
 ○心の教育の充実
   ・自己理解と他人への思いやりのある児童の育成を図る。
   ・学級が児童にとって心が安定する場であることを目指す。
　 ・道徳教育の充実を図る。
 ○開かれた学校教育の推進
   ・人材活用の推進を図る。（県：いきいき教育推進事業の活用， 地域の人材活用）
   ・教師，保護者との信頼関係を図るため，情報の発信を密にする。
   ・地域への施設・設備の開放（図書室・校庭の開放等）。
   ・教師の地域活動への協力。
   ・地域の方々への学校行事等の情報発信。
 ○校内研究・研修
   ・統一した校内研究課題だけでなく日々の教科指導・行事・生徒指導などの実践をも学び会う。
 ○その他  
　 ・自治的な児童会活動の推進
       委員会活動の日常化を図る。
       集団の中で自分の考えや意見がはっきり言える態度を育成する。